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Une étude qualitative croise les regards de deux enseignants et d'un étudiant pour révéler des dynamiques d'apprentissage invisibles en classe.
Un article pédagogique détaille la mécanique interne des LLM, du tokenisation à la génération du premier token en sortie.
Un site compile et reformule les 30 papiers fondamentaux en machine learning recommandés par Ilya Sutskever, dans un format pédagogique.
Un enseignant choisit la voie du dialogue plutôt que l'interdiction : un contrat négocié avec les élèves pour encadrer l'usage de l'IA en classe.